小学数学相关句子有哪些，形容小学数学句子大全

2025-04-28 21:07:09更新整理，共计（31）条

截止到2025-04-28 21:07:09我们更新整理出共计（31）条和“小学数学”相关句子。在这些句子中有些是引自名著，有些是来自访谈，也有些是名人的生活语录等等。品味其中深意，以自勉奋进。加油！

--上格软件词典站长敬上

• 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

  ——A·L·柯西

• 数学是锻炼思想的体操。

  ——加里宁

• 数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。

  ——高斯

• 纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。

  ——爱因斯坦

• 此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。

  ——徐光启

• 一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。

  ——波利亚

• 把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。

  ——牛顿（英国）

• 如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。

  ——芝诺

• 如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
• 如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。)

  ——波利亚

• 代数不过是书写的几何，而几何也不过是图形化的代数。

  ——S. Germain

• 解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。

  ——波利亚

• 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目， 诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

  ——克莱因

• 心中没有一定的问题而要寻找方法的人，多半都是徒劳无获的。

  ——希尔伯特

• 数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂；她赋予所发现的真理以生命；她唤起心神，澄清智慧；她给我们的内心思想增添光辉；她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。

  ——普罗克洛斯

• 数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。）

  ——哈尔莫斯

• 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

  ——普林希姆

• 对于每一本值得阅读的数学书，必须“前后往返”地去阅读(拉格朗日语)，现在我对这句话稍作修饰并阐明如下：“继续不断地往下读，但又不时地返回到已读过的那些内容 中去，以便增强你的信心”。另外，当您在研读之中，一旦陷入难懂而又枯燥的内容之时，不妨暂且越过而继续往前阅读，等到你在下文中发现被越过部分的重要性和必要性时，再回过头去研读它。
• 数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。

  ——波利亚

• －－－－王菊珍 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看 还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” ----华罗庚 “一个做学问的人， 除了学习知识外， 还要有“tast”， 这个词不 太好翻译， 有的译成品味， 喜爱。 一个人要有大的成就， 就要有 相当清楚的“tast”。”－－－－杨振宁 “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得 结论。”
• 一道很有意义的问题的解决，在其中投入的巨大努力，以及从中获得的真知灼见，可能打开一扇新学科的大门，甚至开辟科学的新纪元。

  ——波利亚

• 只要代数和几何独立地发展，它们的进展就缓慢，而且，应用也受到限制。但是，当它们结合起来时，彼此互相加强，并且一起以飞快的速度走向完美的境界。

  ——拉格朗日

• 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

  ——卡洛斯

• 思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。

  ——马赫

• 当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。

  ——笛卡尔

• 注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。

  ——波利亚

• 初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。

  ——Whitehead

• 数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。

  ——狄拉克

• (英统计学家J. Arbuthnot,
• A=X+Y+Z A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。

  ——爱因斯坦

• 数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。

  ——李信明